1.0Ibbycathttps://www.ibbycat.cat/es/Webicohttps://www.ibbycat.cat/es/author/webico/rich600338<blockquote class="wp-embedded-content" data-secret="KDPBOBtONC"><a href="https://www.ibbycat.cat/es/llibre/la-literatura-a-leducacio-infantil/">La literatura a l’educació infantil</a></blockquote><iframe sandbox="allow-scripts" security="restricted" src="https://www.ibbycat.cat/es/llibre/la-literatura-a-leducacio-infantil/embed/#?secret=KDPBOBtONC" width="600" height="338" title="«La literatura a l’educació infantil» — Ibbycat" data-secret="KDPBOBtONC" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" class="wp-embedded-content"></iframe><script> /*! This file is auto-generated */ !function(d,l){"use strict";l.querySelector&&d.addEventListener&&"undefined"!=typeof URL&&(d.wp=d.wp||{},d.wp.receiveEmbedMessage||(d.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if((t||t.secret||t.message||t.value)&&!/[^a-zA-Z0-9]/.test(t.secret)){for(var s,r,n,a=l.querySelectorAll('iframe[data-secret="'+t.secret+'"]'),o=l.querySelectorAll('blockquote[data-secret="'+t.secret+'"]'),c=new RegExp("^https?:$","i"),i=0;i<o.length;i++)o[i].style.display="none";for(i=0;i<a.length;i++)s=a[i],e.source===s.contentWindow&&(s.removeAttribute("style"),"height"===t.message?(1e3<(r=parseInt(t.value,10))?r=1e3:~~r<200&&(r=200),s.height=r):"link"===t.message&&(r=new URL(s.getAttribute("src")),n=new URL(t.value),c.test(n.protocol))&&n.host===r.host&&l.activeElement===s&&(d.top.location.href=t.value))}},d.addEventListener("message",d.wp.receiveEmbedMessage,!1),l.addEventListener("DOMContentLoaded",function(){for(var e,t,s=l.querySelectorAll("iframe.wp-embedded-content"),r=0;r<s.length;r++)(t=(e=s[r]).getAttribute("data-secret"))||(t=Math.random().toString(36).substring(2,12),e.src+="#?secret="+t,e.setAttribute("data-secret",t)),e.contentWindow.postMessage({message:"ready",secret:t},"*")},!1)))}(window,document); //# sourceURL=https://www.ibbycat.cat/wp-includes/js/wp-embed.min.js </script> https://www.ibbycat.cat/wp-content/uploads/978-84-945290-6-1.jpg602800Cristina Correro (Manresa, 1974) i Neus Real (Barcelona, 1968), editores d’aquest llibre, són membres de GRETEL (Grup de Recerca de Literatura Infantil i Juvenil i educació literària de la Universitat Autònoma de Barcelona), actualment el grup més potent d’estudi i anàlisi de LIJ de Catalunya, sense cap mena de dubte, i potser dels més complets i de referència de l’àmbit universitari mundial. La seva àrea d’estudi és diversa, però massa vegades ens trobem que les seves recerques resten presoneres del sistema universitari, que, gelós del seu saber, manté estructures closes poc permeables al dia a dia. És per això que celebrem especialment aquesta publicació, destinada a tot tipus de públic que, d’una manera o altra, manté relació amb infants de 0 a 6 anys. La literatura a l’educació infantil és un recull de diferents col·laboracions, des de la psicologia, que parla de la influència i importància de la literatura infantil en el creixement dels infants, fins a la pràctica del dia a dia, amb la mostra de cinc experiències innovadores, passant per com afrontar la LIJ a les primeres edats, ja sigui a l’escola bressol o a l’educació infantil, pel currículum, per l’educació literària i per una proposta de cànon —selecció— elaborada per la bibliotecària de referència Amàlia Ramoneda. Un recorregut complet, d’allò més eteri a allò més tangible, que de ben segur ajudarà, i molt, a replantejar i afrontar amb èxit els primers passos dels infants per la literatura. Correro i Real han fet una encertada selecció de col·laboradores que aporten el seu saber perquè l’educació literària aconsegueixi ser un dels pilars essencials de l’educació de tots els nostres infants. El llibre parla, entre d’altres, d’aspectes tan pràctics com quina educació literària hem de treballar a la primera edat, quins llibres són els que, per experiència, poden ser els més aptes i quines pràctiques de referència poden inspirar-nos per enriquir, modificar i completar la formació literària dels infants. És un títol, així mateix, molt útil per a estudiants; d’una manera o altra, tots haurien de passar per les seves pàgines per començar a construir un discurs ben fonamentat sobre la lectura i la seva presència en l’educació. CORRERO, Cristina; REAL, Neus. Associació de Mestres Rosa Sensat