{"version":"1.0","provider_name":"Ibbycat","provider_url":"https:\/\/www.ibbycat.cat\/es\/","author_name":"Webico","author_url":"https:\/\/www.ibbycat.cat\/es\/author\/webico\/","title":"En Bru no vol anar a l'escola - Ibbycat","type":"rich","width":600,"height":338,"html":"<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"96yynwhH3E\"><a href=\"https:\/\/www.ibbycat.cat\/es\/llibre\/en-bru-no-vol-anar-a-lescola\/\">En Bru no vol anar a l&#8217;escola<\/a><\/blockquote><iframe sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" src=\"https:\/\/www.ibbycat.cat\/es\/llibre\/en-bru-no-vol-anar-a-lescola\/embed\/#?secret=96yynwhH3E\" width=\"600\" height=\"338\" title=\"\u00abEn Bru no vol anar a l&#8217;escola\u00bb \u2014 Ibbycat\" data-secret=\"96yynwhH3E\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" class=\"wp-embedded-content\"><\/iframe><script>\n\/*! This file is auto-generated *\/\n!function(d,l){\"use strict\";l.querySelector&&d.addEventListener&&\"undefined\"!=typeof URL&&(d.wp=d.wp||{},d.wp.receiveEmbedMessage||(d.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if((t||t.secret||t.message||t.value)&&!\/[^a-zA-Z0-9]\/.test(t.secret)){for(var s,r,n,a=l.querySelectorAll('iframe[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),o=l.querySelectorAll('blockquote[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),c=new RegExp(\"^https?:$\",\"i\"),i=0;i<o.length;i++)o[i].style.display=\"none\";for(i=0;i<a.length;i++)s=a[i],e.source===s.contentWindow&&(s.removeAttribute(\"style\"),\"height\"===t.message?(1e3<(r=parseInt(t.value,10))?r=1e3:~~r<200&&(r=200),s.height=r):\"link\"===t.message&&(r=new URL(s.getAttribute(\"src\")),n=new URL(t.value),c.test(n.protocol))&&n.host===r.host&&l.activeElement===s&&(d.top.location.href=t.value))}},d.addEventListener(\"message\",d.wp.receiveEmbedMessage,!1),l.addEventListener(\"DOMContentLoaded\",function(){for(var e,t,s=l.querySelectorAll(\"iframe.wp-embedded-content\"),r=0;r<s.length;r++)(t=(e=s[r]).getAttribute(\"data-secret\"))||(t=Math.random().toString(36).substring(2,12),e.src+=\"#?secret=\"+t,e.setAttribute(\"data-secret\",t)),e.contentWindow.postMessage({message:\"ready\",secret:t},\"*\")},!1)))}(window,document);\n\/\/# sourceURL=https:\/\/www.ibbycat.cat\/wp-includes\/js\/wp-embed.min.js\n<\/script>\n","thumbnail_url":"https:\/\/www.ibbycat.cat\/wp-content\/uploads\/978-84-479-4929-8.jpeg","thumbnail_width":519,"thumbnail_height":800,"description":"Sobre el primer dia d&#8217;escola o la integraci&oacute; dels alumnes novells se n&#8217;han escrit for&ccedil;a llibres de factura diversa. Recordem, per exemple, aquell lluny&agrave; El primer d&iacute;a de escuela (Juventud, 1989), de Helen Oxenbury, o el m&eacute;s proper El primer dia d&#8217;escola (Bromera, 2011), de Pasqual Alapont. Habitualment l&#8217;inici, el nus i el desenlla&ccedil; &eacute;s similar: un infant arriba a una escola on no coneix ning&uacute; o nom&eacute;s algun company, all&agrave; inicialment no &eacute;s acceptat i, un cop mostra les seves singularitats i difer&egrave;ncies, acaba per formar part d&#8217;un grup divers i la mar de ben avingut. I a&nbsp;En Bru no vol anar a l&#8217;escola&nbsp;t&eacute; aquesta estructura&nbsp;gaireb&eacute; calcada. Nom&eacute;s una petita difer&egrave;ncia: en Bru ja forma part del grup classe per&ograve; nom&eacute;s t&eacute; una amiga, que casualment aquell dia est&agrave; malalta i no podr&agrave; assistir a classe; en conseq&uuml;&egrave;ncia, en Bru no vol anar a l&#8217;escola.&nbsp; El llibre, tant pel que fa al text com a les imatges, compleix amb all&ograve; que se li demana: una hist&ograve;ria de bon passar, que permeti a primers lectors fer el salt del llibre &agrave;lbum al &laquo;llibre de grans&raquo;, com acostumen a batejar els infants de primer cicle de prim&agrave;ria els volums enquadernats a l&#8217;estil del present, profusament il&middot;lustrat en tot color i d&#8217;acurada edici&oacute;. Per&ograve; crec que incompleix un principi b&agrave;sic que separaria la literatura de l&#8217;adoctrinament. I &eacute;s que la literatura ha de permetre tantes interpretacions del document com lectors existeixen &ndash;inclosa la de l&#8217;escriptor i la il&middot;lustradora, en aquest cas&ndash;, i les acotacions que cont&eacute; el llibre a peu d&#8217;il&middot;lustraci&oacute;, que dirigeixen el lector a interpretar text i imatge en una sola direcci&oacute;, fan que aquest llibre tingui m&eacute;s d&#8217;adoctrinament que no de literatura. Qui va creure que per interpretar all&ograve; que tant el text com les il&middot;lustracions ja comuniquen eren necess&agrave;ries frases com &laquo;No n&#8217;est&agrave; gens conven&ccedil;ut, la veritat&raquo; o &laquo;No ha estudiat i no vol quedar malament&raquo;? Est&agrave; clar que el document vol que el lector assoleixi una clara i &uacute;nica interpretaci&oacute; d&#8217;all&ograve; que viu en Bru i, no fos cas que es torc&eacute;s aquesta comprensi&oacute;, el guia de forma &laquo;adequada&raquo; tot i que el text i les imatges ja ho podrien aconseguir. Em sap greu que una obra que compliria amb escreix all&ograve; que se li demanava hagi esdevingut un document fallit.&nbsp; ROIG\u00c9, Pau Anna Baquero Baula"}