Dossier

Animació a la lectura: mapa i territori

Joan Boher

Especialista en activitats de dinamització lectora.

En aquest article s’analitzen les activitats que el nostre model de societat impulsa per enfortir l’hàbit de la lectura. L’autor les subdivideix en cinc àmbits, començant per les biblioteques, amb activitats per fer en família (hora del conte) o individualment (clubs o tallers). Després passa a l’àmbit escolar, especialment el delicat punt de les lectures obligatòries de cada curs i les normalment minses biblioteques de centre (ai, els recursos!). Parla també de les activitats culturals en general (exposicions, tallers, recitals), no sempre adequades a l’objectiu que es vol aconseguir; dels mitjans de comunicació tradicional (que encara avui tenen molt limitat el seu espai a la LIJ) i dels mitjans moderns com ara les xarxes socials, molt més actives, interactives i promogudes pels mateixos lectors (blocs, booktrailers). L’autor acaba amb l’àmbit més idoni (i tema del monogràfic de Faristol) que són les mateixes famílies: llegir junts, comentar les lectures i fer-les en veu alta a casa, són activitats més que recomanables per a crear un nou i persistent lector.

Descàrrega en pdf