El misteri dels pinzells anònims

Joan Vicent Macip, conegut com a Joan de Joanes, va ser un pintor rellevant a la València del segle XVI. Del seu taller van sortir obres que passarien a la posteritat. Al Renaixement, els grans pintors no creaven en solitari, sinó que dirigien tallers on aprenien i treballaven un seguit de col·laboradors sota l’estil característic del mestre. Pel taller de Joan de Joanes van passar, entre altres pintors, els seus fills Vicent, Dorotea i Margarida. Però les dues noies, com les dones artistes de l’època, no van rebre el reconeixement públic que mereixien.

El misteri dels pinzells anònims recrea aquesta història; Josep Antoni Fluixà ha decidit explicar-la tot reivindicant la figura de les dues germanes. Per a això, l’autor valencià parteix de la realitat històrica i crea una ficció disfressada de relat d’intriga. Al taller de Joan de Joanes, algú es dedica a millorar els quadres d’amagat durant la nit. Hi tenen alguna cosa a veure, els aprenents? En saben res, els membres de la família?

Aquesta novel·la curta va guanyar el Premi M. Dolores Català Amorós. Les bases del premi demanen que les obres presentades a concurs posin en valor algun tema concret, i això és el que fa aquest llibre. Fluixà, que a més de ser un escriptor prolífic de LIJ és docent, aposta per una història que apel·la a la igualtat de gènere i permet tractar aquest tema a classe. Sembla, però, que el vessant literari queda en segon pla. De fet, el text podria passar per un article de divulgació per a infants; fins i tot deixa entreveure en alguns punts la veu alliçonadora del narrador. Pel que fa a les il·lustracions de Dani Cruz que acompanyen el text, són correctes, i intenten aportar un toc d’humor a la història.

Més enllà del seu valor literari, l’obra compleix l’objectiu de descobrir Joan de Joanes i les seves filles, explicar com funcionaven els tallers del Renaixement i reivindicar les pintores oblidades a la història. Serveix perfectament per, com la venen des de l’editorial, treballar els valors socials a l’aula.

Narrativa