Poesia dramatitzable per a educació infantil i educació primària: bases teòriques i proposta d’antologia

Els dos autors, amb una àmplia experiència docent i una formació potent, són un bon exemple de com la investigació no ha d’estar mai allunyada de la difusió. Tots dos són doctors en Filologia Catalana i han publicat articles en importants revistes i llibres de reflexió i anàlisi, però sense allunyar-se de les aules i del contacte directe amb els alumnes que esdevindran mestres o professors. I han pogut comprovar de manera fefaent com els futurs docents necessiten eines, materials de treball sòlids, que s’allunyin de les «receptes» i que es recolzin en una bona reflexió teòrica.

El llibre que ens presenten ofereix aquesta combinació: una part de teoria molt ben documentada i recolzada en autors que hi han treballat prèviament, i una part més personal en què desenvolupen els vincles entre poesia i dramatització, i entre aquests dos gèneres i el bon desenvolupament de la llengua oral. La segona part presenta en unes graelles molt clares els textos poètics (sempre indicant-ne l’autor i el llibre) i la seva possible dramatització.

Complementa aquesta tasca una bona selecció bibliogràfica d’antologies i reculls poètics per a infants, i una altra de referents teòrics.