Qui té un germà té un tresor

Quan neix la germaneta de l’Emma, el seu món canvia (ja no pot anar tant a coll, ha de compartir joguines, berenar, etc.), de manera que decideix empaquetar la petita dins d’una caixa amb un llaç, com si fos un regal, perquè algú se l’emporti. Com era esperable, passat un primer moment d’alegria l’Emma la troba a faltar, i quan la germana desapareix s’imagina què li deu passar i plora desconsoladament. Finalment, com ja es pot intuir, el regal no és gaire lluny.

El relat, explicat en tercera persona, però des del punt de vista de la germana gran, juga amb la literalitat de la idea que tenir germans és un regal. Aquesta lliçó es transmet de manera evident. De fet, el títol ja és molt explícit en aquest sentit, i la part final, on l’autora inclou consells per a les famílies a l’hora de preparar l’arribada d’un nou fill (amb referències a les pàgines web d’on s’ha extret la informació), encara reforça més el caràcter pedagògic del llibre.

La narració tracta un tema recurrent, amb una trama senzilla i una estructura clara, que fa de bon llegir, jugant a repetir les mateixes accions, primer compartides amb la germana i després sense ella. Els lectors que han viscut l’arribada d’un germà s’hi podran sentir identificats. En qualsevol cas, l’entremaliadura els farà somriure i el final els alleugerirà.

Laia Guerrero, autora del text i les il·lustracions, combina adequadament les imatges a doble pàgina amb altres de més petites mantenint una harmonia cromàtica. Els seus dibuixos dolços mostren amb encert les emocions de la protagonista en cada moment i escenes quotidianes plenes de detalls, amb les quals els infants es podran reconèixer plenament.

La proposta està pensada per a l’inici de la lectura autònoma: lletra majúscula (de pal sec), frases breus, expressions dels personatges dins de bafarades (que donen vivacitat a l’obra) i un joc per desenvolupar l’atenció en què cal trobar dos objectes al llarg del llibre. Hi ha alguns mots clau o finals de frase ressaltats en negreta (per donar èmfasi a una idea?, per marcar què pot començar a llegir l’infant en una lectura compartida amb l’adult?). El volum es presenta en una edició correcta amb tapa dura i fulls de bon gramatge, tot i que hi ha algun aspecte, com la coberta o la tipografia del títol, que no acaba de ser del tot reeixit.